Olvasnivaló Nahalka Istvántól

Nahalka

Kritikai észrevételek az „Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez” c. dokumentum kapcsán

Ízelítőül íme a tartalomjegyzék:

Összefoglaló ……………………………………………………………. 3

Részletes elemzés………………………………………………… ….. 6

A feladat…………………………………………………………………. 6

A minősítési rendszer és az Útmutató szakmai háttere……. 6

A kategóriák (szintek) rendszerei………………………………… 7

A 0. szint követelményei…………………………………………… 8

Az 1. szint követelményei …………………………………………..8

A véglegesített pedagógus szintje…………………………………9

A tapasztalt pedagógus szintje……………………………………11

A kiváló pedagógus szintje ………………………………………. 12

A mesterpedagógus szintje………………………………………..12

A kompetenciák ……………………………………………………..12

A sztenderdek ………………………………………………………..15

Az 1. kompetencia (Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás) sztenderdjei a Pedagógus 1. és Pedagógus 2. kategóriákban………….. 16

A 3. kompetencia (A tanulás támogatása) sztenderdjei a Pedagógus 1. és Pedagógus 2. kategóriákban ……………….. 18

A 6. kompetencia (értékelés) sztenderdjei a Pedagógus 1. és Pedagógus 2. kategóriákban ………………………………….. 21

Átfogóan a sztenderdek leírásáról …………………………… 23

Indikátorok…………………………………………………………. 24

Általános megjegyzések………………………………………… 24

Méréselméleti szempont……………………………………….. 25

A tartalmi szempont ……………………………………………. 28

1.2. Rendelkezik a szaktárgy tanításához szükséges tantervi és szakmódszertani tudással…………………………………………………………….. 28

2.8. Alkalmazza a differenciálás elvét……………………… 29

2.11. Többféle módszertani megoldásban gondolkodik 29

3.6. Kihasználja a tananyagban rejlő lehetőségeket a tanulási stratégiák elsajátítására, gyakorlására ………………………………… 29

4.2. A tanulói személyiség(ek) sajátosságait megfelelő módszerekkel, sokoldalúan tárja fel………………………………………….. 30

5.4. Az együttműködést támogató, motiváló módszereket alkalmaz mind a szaktárgyi oktatás keretében, mind a szabadidős tevékenységek során 30

5.8. Értékközvetítő tevékenysége tudatos. Együttműködés, altruizmus, nyitottság, társadalmi érzékenység, más kultúrák elfogadása jellemzi 30

6.3. A szaktárgy ismereteit és speciális kompetenciáit mérő eszközöket(kérdőíveket, tudásszintmérő teszteket) készít……………… 31

7.10. Tudatosan támogatja a diákok egyéni és egymás közötti kommunikációjának fejlődését …………………………………………………. 31

8.1. Tisztában van szakmai felkészültségével, személyiségének sajátosságaival, és képes alkalmazkodni a szerepelvárásokhoz …………………………….. 32

Problématípusok az indikátorokban …………………………………………. 32

A pedagógia számára kiállítható bizonyítvány kérdése………………… 33

Források……………………………………………………………………………… 34

 

 

 

 

 

 

 

 

Share

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük