„…aktív tagjai egy közösségnek… közösen hozott szabályok… szabad játék, hogy minél több területen kipróbálhassák magukat… alkotó tevékenység… idegen nyelvek, hogy kibontakozzanak… 3D-s moziterem, virtuális valóság… komplex tudományok… szöveges értékelés”
Az egerszalóki demokratikus iskola a négy K jegyében működik – köszöni, jól: kreativitás, kíváncsiság, kooperativitás, kritikai gondolkodás.
Az Amnesty International Magyarország 2017-ben is számos témában kínál előítélet-mentesítő és érzékenyítő órákat általános és középiskolás osztályok, csoportok számára:
http://www.amnesty.hu/emberi-jogi-oktatas/kepzeseinkrol
https://www.facebook.com/aimoktatas/ Continue Reading →
MEGHÍVÓ
Hol vannak a Nők 2. Merre tart a család?
Szeretettel és tisztelettel meghívunk minden érdeklődőt a MENŐK (Magyar Európai Nők) következő beszélgetős piknikjére.
Helyszín: Kossuth Klub (Budapest VIII. kerület, Múzeum u. 7. I. emelet)
Időpont: 2017. február 4. szombat 10.00–15.00 óra
A RÉSZVÉTEL INGYENES, DE REGISZTRÁCIÓHOZ KÖTÖTT!
A regisztrációs lap itt érhető el.
Gyakran szembesülünk azzal, hogy nehezen értünk szót – még családon belül is, hát még azon kívül. Hogyan lehetne a közös célok érdekében közös nyelvet használni a családok, nők ésgyerekek, valamint az őket segíteni és támogatni kívánó ellátó rendszerek munkatársai között. Laikusként, szakemberként fontos lenne, hogy közös nyelvet beszéljünk, ez azonban jelenleg Magyarországon számos akadályba ütközik, mik a lehetséges megoldások?
Ezekről a kérdésekről szól dr. Gyurkó Szilvia gyermekjogi szakértő bevezető előadása és ezeket a témákat járják körbe a délutáni egyik workshop résztvevői.
A második témánk előadója és a kapcsolódó workshop vezetője Balatoni József („Jocó bácsi”) a Kontyfa Középiskola, Szakiskola és Általános Iskola tanára.
A téma: Gyerekeink az iskolarendszer útvesztőiben („A diákot, ne pedig a tananyagot tanítsuk!”). Kommunikáció a diák–tanár–szülő–oktatási rendszer négyszögében.
A harmadik témánk előadója dr. Lénárd Rita belgyógyász főorvos
A családok és az egészségügyi dolgozók (orvosok, védőnők, ápolónők stb.) kapcsolata („A beteget, ne pedig a betegséget gyógyítsuk!”) Hogyan értsen szót egymással a beteg, aki mielőbb szeretne újra egészséges lenni, a családtagja, aki ebben szeretné segíteni és a szakember, aki igyekszik a szakmai lehetőségei maximumát nyújtani a az egészségügy keretein belül?
Dr. Lénárd Rita véleménye szerint: „Ma már az orvos nem a „nagy fehér varázsló”, hanem egyenrangú segítőtárs kell, hogy legyen. Újfajta kapcsolatot, kölcsönös bizalmon alapuló, valós együttműködést kell kialakítani beteg és orvosa közt. A család szerepe óriási a gyógyulási folyamatban.”
*********
PROGRAM
9.00–9.50 Regisztráció
9.50–10.00 Köszöntő – Nagy Emília tanár, a rendezvény moderátora
10.00–10.40 Hogyan értsünk szót egymással? – dr. Gyurkó Szilvia gyermekjogi szakértő
10.40–11.20 Kommunikáció a diák–tanár–szülő–oktatási rendszer négyszögében – Balatoni József („Jocó bácsi”) tanár
11.20–12.00 A beteget, ne pedig a betegséget gyógyítsuk! – Dr. Lénárd Rita belgyógyász főorvos
12.00–12.30 KÁVÉSZÜNET
12.30–14.00 Workshopok
14.00–15.00 EBÉD
Kérjük, legkésőbb 2017. február 2-ig regisztráljon az alábbi elérhetőségek egyikén.
Az utóbbi kettőhöz a regisztrációs lap itt érhető el.
*********
Ajánljuk azoknak, akik előzetesen szeretnének tájékozódni előadóinkról:
A Petőfi Irodalmi Múzeum Arany János születésének 200. évfordulója alkalmából kiállítást rendez, mely a tervek szerint 2017 májusában nyílik meg.
A PIM az időszaki tárlathoz kapcsolódóan két pályázatot hirdet meg fiataloknak, mindkettő nyerteseinek felajánlva a lehetőséget, hogy műveik bekerülhetnek az Önarckép álarcokban című emlékkiállításba.
A pályázatok célja, hogy a diákok számára élményszerűvé váljon Arany János életművének lenyűgöző sokszínűsége, felszínre bukkanjanak az oeuvre „meglepőbb” elemei, felvillanjanak a költő ismeretlen jellemvonásai.
1.
200 év – 200 üzenet Arany Jánosnak
Arany János bármely alkotását maximum (a szóközökkel együtt) 200 karakterben kell összefoglalni.
Korosztály: 12–18 évesek
https://pim.hu/hu/tanulas/iskolaknak/palyazat/200ev200uzenet
2.
#Arany2017
Arany János Letészem a lantot, vagy Epilógus című versét kell a költőhöz méltó, szellemes és találó módon parodizálni (a versforma és szerkezet megtartásával). A link alatt példákkal is segítik az alkotó kedvű diákokat.
Korosztály: 14–18 évesek
https://pim.hu/hu/tanulas/iskolaknak/palyazat/hashtagArany2017
A linkeken mindkét pályázatról bővebb információt találnak az érdeklődők. Continue Reading →
Kedves Barátom 🙂
Szeretettel értesítelek, hogy január 17.-én bemutatják a Centrál Színházban a Szalai Kriszta: Maradjunk annyiban című életrajzi monodrámáját.
Egy ma élő és küzdő nő életútja, aki 62 éves és nem adja fel, mindig tud annyi energiát generálni, hogy lépjen önmagáért és a nála elesettebbekért. Jutka 26 éve él az utcán.
Egy ma élő színművész tollából és lelkéből egy interaktív előadás, hogy mégse Maradjunk Annyiban.
Kedves Csoporttagok!
A Haver Informális Zsidó Oktatási Alapítvány idén is meghirdeti foglalkozásait. Az alapítvány célja, hogy közvetítse az emberek egymás iránti tiszteletének, és a kultúrák közti párbeszéd fontosságának üzenetét. Hiszünk abban, hogy a gondolkodó és a kulturális sokszínűségre nyitott fiatalság legyőzheti az előítéletességet és a kirekesztést.
A több mint 10 éves Haver Informális Zsidó Oktatási Közhasznú Alapítvány iskolai órák keretében informális oktatási eszközökkel tart gondolatébresztő foglalkozásokat középiskolákban és felsőoktatási intézményekben a zsidóságról: vallásról, identitásról, hagyományról, a magyarországi zsidóság múltjáról és jelenjéről. Haver Alapítvány – a zsidó hagyományokhoz híven – kérdésekkel igyekszik a hallgatóságát inspirálni. Interaktív foglalkozásainkat az informális oktatás eszközeivel vezetik felkészült önkéntes oktatóink.
Külön felhívnánk a figyelmüket a Haver Alapítvány és az Uccu Roma Informális Oktatási Alapítvány közös, pedagógusoknak szóló érzékenyítő programjára, mely lehetőséget teremt a résztvevők számára a zsidóságról, a cigányságról és úgy általában a kisebbségi létről érthető és könnyen hozzáférhető módon, személyes történeteken keresztül beszélgetni, valamint módszertani és gondolkodásbeli segítséget nyújt az előítéletmentes gondolkodásra és a nyitottságra való nevelés terén. haver.hu/programjaink/egyeb-programjaink
Programjainkról további információt a www.haver.hu weboldalon találhat.
Az alapítvány valamennyi programja díj- és térítésmentes. 90 perces foglalkozásaink integrálhatók mind a történelem, mind a társadalmi és állampolgári ismeretek, mind pedig az etika tantárgyak és tanegységek oktatásába. Ha alapítványunk, valamint az általunk kínált programok felkeltették érdeklődését, az alábbi telefonszámon és email címen veheti fel velünk a kapcsolatot.
Dés Júlia
julia.des@haver.hu
+36 30/222-5559
Óránként jönnek a hírek arról, hogy Aleppóban civileket mészárolnak le, lőnek le, bombáznak porig. Folyamatosan jönnek az utolsó kétségbeesett Facebook és twitter üzeneteket a helyi civilektől, akik csak élni akarnak. Demonstrációnkkal szeretnénk üzenetet küldeni az aleppóiaknak, hogy halljuk őket és velük vagyunk.
Emellett Oroszország kormányára kívánunk nyomást gyakorolni, hogy fejezezze be az illegitim és gyilkos Asszad rezsim támogatását, a nemzetközi közösség pedig ne nézze ezt tétlenül csöndben!
Gyere ki te is, állj ki Aleppó mellett, ne törődj bele a hallgatásba, mutassuk meg, hogy nem lehet a XXI. században ártatlan embereket csöndben, következmények nélkül megölni.
Az ENSz Biztonsági tanácsának határozata itt olvasható angolul
Zsohár Zsuzsanna videó felhívása itt látható
2011. december 19-én az Országgyűlés új köznevelési törvényt fogadott el. Eltelt azóta 5 év. Ünnepelni azonban nincs okunk!
Szégyen, hogy valaha híres oktatásunk színvonala mára nemzetközi összehasonlításban a sereghajtók közé süllyedt.
Szégyen, hogy abban az országban, mely annyi kiváló matematikussal és természettudóssal, Nobel-díjassal büszkélkedhet, mind a matematika, mind a természettudományok gyermekeink számára érthetetlen és unalmas adathalmazzá váltak.
Szégyen, hogy Kertész Imre és Esterházy Péter örököseinek, elvben egy gyönyörű nyelv birtokosainak negyede funkcionális analfabétaként kerül ki az iskolapadból – így nem értik Aranyt, Madáchot, Varró Dánielt, de még egy egyszerű használati utasítást sem.
Szégyen, hogy az oktatásért felelős miniszter sem érti az előző mondatot.
Szégyen, hogy az évek óta vészjelzéseket adó pedagógustársadalom, de tágabban véve az iskolahasználók: szülők, diákok, tanárok véleményére – még tízezrek utcára vonulása után sem – ad az oktatási államtitkár.
Szégyen, hogy az Európai Uniónak figyelmeztetnie kell hazánkat, mert itt van a világ egyik legszegregáltabb oktatása.
Szégyen, hogy a társadalom még mindig nem veszi a fáradtságot, hogy összefogjon, s mindezeken sürgősen változtasson.
De a legnagyobb szégyen mégis csak az, hogy ezt a saját gyerekeinkkel tesszük.
Kérjük:
A budapesti Zöld Kakas Líceum és az ózdi Van Helyed Alapítvány után Szegeden találkoztunk 2016. december 10-én. Meghívott vendégeink, munka- és szervezőtársaink: a szegedi Motiváció Műhely, a Szülői Összefogás, a Független Diákparlament voltak. Bemutatkozásukat, módszertani bemutatójukat kötetlen beszélgetés, tervezés követte. A vitaindító a helyben alakuló összefogást ismertette.
A Motiváció Műhelyhez tartozó tanodát Kelemen Valéria és Makádi Balázs társaságában Szűcs Norbert mutatta be, aki beszámolt a kiindulást jelentő hallgatói mentorprogramról, melyet a szegedi egyetem oktatói kezdeményeztek egy gettóiskola felszámolásakor, 2007-ben. A programban azóta körülbelül 300 hallgató vett részt, a hátrányos helyzetűek segítésén kívül tehát a program a társadalmi szemléletformálásban is fontos szerepet játszik. Míg hallgattuk, hogyan született meg a Motiváció Tanoda, óhatatlanul eszünkbe jutott, az idei hírhedt tanodapályázat ürügyén akadt, aki a tanodák létét kérdőjelezte meg – miért kellene pénzt a tanodákba ölni az iskolák helyett? Itt és most hangsúlyt kapott a sajtóban válaszképpen feltett viszontkérdés: kellenek-e iskolák? A tanoda nem egyszerűen a lemaradók felzárkóztatásának tere, hanem közösségi tér, egy olyan közösségé, ahol nem az adott hierarchia működtetése és az előírt tudnivalók átadása a cél, hanem az egyéniség kibontakoztatása egy sokszínű közegben, ahol nincs alá- és fölérendeltségi viszony, nincs kényszer, van viszont valódi tudás, eszköz, motiváció, figyelem. A módszer, a szemlélet működik és átvehető. A tanodába járni szeretnek a gyerekek. A tanodára nagy szükség van, az iskola vagy változik, vagy eltűnik ennek a századnak a süllyesztőjében. Ez akkor is nagy valószínűséggel így van, ha még mindig akadnak remek iskolák és pedagógusok. Ők ugyanis a kivételek. Utolsó hősök, akik állnak a vártán.
A Független Diákparlament képviseletében Tarnay Kristóf ismertette, a diákok milyen bámulatos arány- és demokráciaérzékkel működtetik a Független Diákparlamentet. Szülők, pedagógusok és öregdiákok is lehetnek képviselők, ügyelnek a nemek arányára és demokratikus úton megfogalmazott markáns véleményüket tudatják az oktatási kormányzattal.
Erdélyi Eszter a vitaindítóban elmondta, hogyan alakul az összefogás Szegeden. Szerveződnek a KT-k, az egyre mostohább körülmények között elsősorban érdekvédelemre. Kapcsolatokat építenek diákok, szülők és pedagógusok. Mészáros Imre, aki szintén részt vesz a KT-k megerősítésében, elmondta, hogy a kollégák tavasz óta választ vártak a Tanítanék Mozgalomtól. A lelkesedés lelohadt, a fáradt, fásult emberek dolga csak szaporodott, a túlélés is nehéz és joggal féltik az állásukat. A Tanítanék nevében Sulyok Blanka és Lukács András kért elnézést, a körök lassan, de biztosan szerveződnek, nagy szükség van a helyiek tudására és önszervező képességére.
Végül Sulyok Blanka meghirdette a december 19-i gyertyagyújtási akciót, majd Tóth Katalin az ehhez kapcsolódó országos fekete-kockás napot.
Köszönjük mindenkinek a munkát, figyelmet, köszönjük, hogy nem adjuk, nem adjátok fel és nem utolsósorban köszönjük B. Molnár Béla fotóit.
Az eseményt a helyi tévé is rögzítette.
A Hívatlanul Hálózat nevében:
Lázár Júlia
Előadás az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar konferenciáján 2016. november 16-án.
Dr. Knausz Imre, egyetemi docens: Műveltségkép az ezredforduló után
„Műveltségkép az ezredforduló után” címmel rendeztek konferenciát a Magyar Tudomány Ünnepe programsorozat részeként 2016. november 16-án a Pedagógiai és Pszichológiai Karon, ahol az oktatás korproblémáit, a hazai neveléstudomány aktuális kihívásait tekintették át a szakemberek. Az interdiszciplináris párbeszéd lehetőségeiről szervezett kerekasztal-beszélgetésen öt egyetemi oktató, köztük esztéta, informatikus, neveléstudománnyal, sport- és egészségtudománnyal, tanárképzéssel foglalkozó szakember járta körbe a témát.
Előadók voltak (az előadások időrendjében):
Dr. Knausz Imre, egyetemi docens: Műveltségkép az ezredforduló után
Prof. dr. Németh András, egyetemi tanár: A műveltségképek neveléstörténeti problémavilága
Dr. Győri János, egyetemi docens: Tudás és esélyteremtő modellek a nemzetközi térben
Prof. dr. Vámos Ágnes, egyetemi tanár: A pedagógusok tudása
Prof. dr. Barabási Albert-László, az MTA külső tagja: Hálózatkutatások üzenetei (Új tudásdimenziók az iskolában)
Prof. dr. Polónyi István, egyetemi tanár: Az oktatáspolitika műveltségképe
Dr. Horváth H. Attila, egyetemi docens: Az iskola műveltségképe
Az interdiszciplináris párbeszéd lehetőségei. Kerekasztal (Dr. György Péter, egyetemi tanár, dr. Homonnay Zoltán, egyetemi tanár, dr. Turcsányiné Szabó Márta, docens, dr. Bárdos György, egyetemi tanár, dr. Lénárd Sándor, docens)
Ismertető a konferenciáról itt olvasható.
